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Proyecto: Innovando tú intervención docente
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Grado: 5to semestre
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Curso:
Trabajo docente e Innovación (Licenciatura en Educación Primaria)
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Primera unidad de aprendizaje
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Competencia: realiza un diagnóstico de los intereses,
motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar
actividades innovadoras de aprendizaje
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Problema de contexto: ¿Cómo focalizar, diagnosticar y diseñar
situaciones de aprendizaje que permitan innovar mi práctica?
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Evidencia: Escrito de un diagnóstico de una problemática
focalizada de la práctica docente
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Indicadores
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Lo presenta
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No lo presenta
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Puntos
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Sugerencias
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Presenta
una problemática de la práctica docente en su escrito
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2.5
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Discrimina
información de la práctica para argumentar la problemática en el escrito.
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2.5
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Focaliza uno
o dos aspectos de la práctica que se quiere innovar en el escrito
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2.5
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Propone
algunas formas de mejora de la práctica en su escrito
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2.5
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SEG
viernes, 24 de octubre de 2014
Lista de cotejo (2) María del Rosario Leyva Venegas - Sergio González Palma - Leticia del Carmen Reyes Martínez
Lista de cotejo (1) María del Rosario Leyva Venegas - Sergio González Palma - Leticia del Carmen Reyes Martínez
Lista de cotejo por competencias
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Título : Innovando tu intervención docente
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Grado: 5º
Semestre
Asignatura: Trabajo docente e innovación
Bloque: Unidad I: Innovar para mejorar en el
trabajo docente
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Competencia:
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Diseña
planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y
disciplinares
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Evidencia:
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Planeación de una
secuencia didáctica
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Problema del contexto
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¿Cómo focalizar,
diagnosticar y diseñar situaciones de aprendizaje que te permitan innovar tu
práctica docente?
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Indicadores
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Lo presenta
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No lo
presenta
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Puntos
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Sugerencias
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La planeación muestra elementos indispensables para
el aprendizaje: inicio, desarrollo y cierre
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3
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La planeación contiene alguna estrategia básica de
alguna disciplina de aprendizaje
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2
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La planeación aborda actividades innovadoras y creativas con un enfoque
didáctico
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2
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La planeación utiliza una evaluación con sus respectivos instrumentos
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3
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viernes, 3 de octubre de 2014
viernes, 5 de septiembre de 2014
Formación Integral
Concepto de formación integral desde la socioformación y la sociedad del conocimiento
La formación basada en competencias implica un cambio de paradigma frente a la educación tradicional.
Consiste en buscar que las personas se formen para
afrontar los retos de los diversos contextos con los saberes necesarios, con
compromiso por la calidad, actitud de mejora y ética. Implican cambiar los
esquemas educativos tradicionales por una nueva manera de abordar la formación.
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