Ensayo: Mtra. Ma de Lourdes Pérez Morales

ENSAYO: MAESTRA MA. LOURDES PÉREZ MORALES

INNOVACIÓN DE CLASE APLICANDO LA SOCIO FORMACIÓN

INTRODUCCIÓN

 En la época actual vivimos en una sociedad de cambios vertiginosos en donde lo que en este momento es funcional enseguida deja de serlo; nosotros como docentes debemos de estar preparados para enfrentar estos cambios, consientes de que somos parte de ellos, por ello es que debemos dejar de lado nuestras formas tradicionales de enseñanza. Que nuestra clase deje de atender métodos tradicionalistas, planeaciones rígidas con actividades que no atienden el contexto de una manera real, alumnos pasivos, disciplinas autoritarias, papás que ven en algunos casos a la institución educativa como una guardería.  Esto me lleva a plantearme la siguiente pregunta: ¿Cómo debe ser una clase aplicando la socio-formación?  Para dar respuesta a ella considero entre otros los siguientes puntos:

DESARROLLO

Ahora el reto del cambio es en el mismo docente, reto que no es fácil superar pues tenemos prácticas muy arraigadas, clases monótonas en muchos de los casos se siguen haciendo planas y se sigue trabajando el uso del libro como único recurso sin considerar que en el aula hay una gran diversidad de cultura de estilos y ritmos de aprendizaje que contamos con recursos como las TIC'S nuevas formas de enseñanza, etc. Etc. Y que si somos reflexivos, observadores, analíticos, críticos, lograremos un impacto educativo en nuestros alumnos, siendo ejemplo para ellos prepárandonos día a día atendiendo a las nuevas metodologías de enseñanza y que estas tienen una visión global de lo que es nuestra sociedad actual como es el caso de la socio formación en donde su enfoque nos dice:

  "... es un conjunto de lineamientos que pretenden generar las condiciones pedagógicas esenciales para facilitar la formación de las competencias a partir de la articulación de la educación con los procesos sociales, comunitarios, económicos, políticos, religiosos, deportivos, ambientales y artísticos en los cuales viven las personas implementando actividades contextualizadas a sus intereses, autorización, interacción social y vinculación laboral."(Tobón, 2005, p.6)

Todo lo anterior nos llevará a superar nuestras condiciones pedagógicas esenciales implementando en nuestras aulas actividades innovadoras que partan del conocimiento del educando, que atiendan problemáticas reales del contexto, que nuestros alumnos se desenvuelvan exitosamente, que interactúen con sus compañeros, creando ambientes de respeto porque además no debemos olvidar que somos ejemplo a seguir y que el día de mañana al desempeñarse en las aulas sino no han desarrollado sus competencias no son independientes tratarán de imitar las prácticas observadas.

CONCLUSIÓN

La clase de acuerdo a la socio-formación debe considerar la importancia de que los estudiantes estén cómodos, se sientan seguros en la aulas motivados a aprender, que sepan que  ellos pueden ser personas generadoras de cambios, de aprendizaje significativos, debemos despertarles ese deseo de interactuar con otros , de observar sus contextos y en ellos las problemáticas existentes que tengan ese espíritu reflexivo que indaguen que sean propositivos y que den respuesta a las necesidades de la sociedad demandante teniendo en cuenta la apertura, al cambio, el respeto y ser responsable ante las acciones emprendidas.

BIBLIOGRAFÍA

Tobón, S 2005 Formación Basada en Competencias

Plan de estudios 2011. P. 38